Día
2: 22/2/16
Sesión 2:
Gimnasia emocional: 6 emociones.
Para comenzar la clase, la mitad de los alumnos se
tumbaban boca arriba en el tapiz y el resto de alumnos se dedicaban a correr y
a saltar por encima de los compañeros al ritmo de la música. Cuando cesaba la
música, el compañera del suelo se relajaba, como si estuviese flotando y el
otro lo movía, cambiándolo de posición y moviendo sus articulaciones. Con este
ejercicio hemos aprendido a relajarnos y personalmente me he sentido bastante
relajado cuando yo estaba tumbado.
En segundo lugar, todos los miembros de la clase con
caras neutras, sin expresión, nos hemos dedicado a andar por el cuadrilátero
diciéndonos ‘’hola’’ cada vez que nos cruzábamos. Sin embargo, estos saludos
han ido en escala hacia la tristeza y luego hacia la alegría. Con este
ejercicio he aprendido que los movimientos corporales dependen en gran medida
de los estados de ánimo y emociones, ya que a medida que crecía la alegría,
teníamos movimientos más dinámicos, más contacto visual e incluso contacto
físico con los compañeros, mientras que en la tristeza era al revés.
Después, por parejas, hemos realizado el juego del
espejo con expresión facial que reflejan
las emociones, en primer lugar alegría y después tristeza, ayudándonos
de constantes movimientos de manos, piernas…
Más tarde, en grupos de cuatro, uno representaba la
ira o enfado y el resto representaban el miedo, siendo estos tres perseguidos
por la ira.
El penúltimo ejercicio que hemos realizado ha sido
realizar una escultura con los cuatro miembros del equipo que simbolice
‘’sospresa’’. Al principio nos costó decidir qué íbamos a hacer pero después
nos ha quedado bastante bien.
Por último, pasamos a la relajación, tocándome esta
vez a mí ejercer de pianista.
Esta clase me ha gustado mucho y la verdad es que me
he sentido muy cómodo. He aprendido que la expresión corporal varía según las
emociones y a su vez, podemos mostrar las emociones ya sea con nuestro propio
cuerpo o con simples expresiones faciales.
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