1- Del documento que has leido, enumera cuatro situaciones en las que consideres que
el ritmo es un elemento importante para practicar un deporte, o algún gesto
concreto
2.- Pon un ejemplo de cada
uno de los elementos del comportamiento cinético (emblemas, reguladores etc)
3.-Extrae TRES CONCLUSIONES de cada uno de los artículos que teneis en el módulo II
Elige dos artículos de los tres enviados
4.- ¿Cómo enseñarías el
concepto de verticalidad en el espacio, en una clase de E.Física?
- El ritmo es importante en los siguientes deportes o actividades:
-Un
ejercicio de gimnasia rítmica.
-Un
ejercicio de natación sincronizada.
-Bailar
o llevar a cabo una coreografía.
-Un
ejercicio de patinaje artístico.
- Emblemas Pulgar
hacia arriba en sustitución de ‘’de acuerdo’’.
Reguladores Modulación del tono de
voz.
Adaptadores Procesos de relajación.
Ilustradores Gestos con las manos para
favorecer la explicación.
Situacionales
Demostraciones, ayudas.
- Artículo Tándem:
-Desde
la enseñanza, podemos ayudar a abordar un de los problemas más presentes en la
sociedad actual, la falta de comunicación.
-Podemos
dar un enfoque global de la importancia del
aprendizaje rítmico individual en el contexto grupal, aplicando de forma
práctica la integración del ritmo en las habilidades comunicativas, como
estrategia en el aprendizaje y como determinante básico en la dinámica de
grupo.
-
Debemos desarrollar de forma progresiva las
habilidades rítmicas grupales como canal de comunicación corporal, y en
consecuencia, como lenguaje expresivo a través del movimiento.
Artículo
Aprendizaje Rítmico Auditivo:
-El
objetivo es demostrar la influencia que tiene la aplicación de un programa de
entrenamiento motor basado en el desarrollo de las habilidades rítmicas sobre
la optimización de la capacidad rítmico-auditiva por medio de un sistema
computerizado.
-
Se pretende independizar los estímulos acústicos
en secuencias rítmicas que inciden en la respuesta motora, de modo progresivo y
cuantificado.
-
Las conclusiones que se desprenden del estudio
verifican la hipótesis inicialmente planteada, destacando la posibilidad de
otras replicaciones que aporten nuevos resultados a este ámbito de
conocimiento.
- Lo enseñaría haciendo uso de juegos, en primer lugar de nivel
bajo, donde intervienen menos articulaciones, y después pasando al nivel
alto, incluyendo ya saltos, trepa, elevaciones, relevés…
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